Buku ini terdiri dari dua bagian. Bagian pertama mempersoalkan masalah pendidikan sebagai praktek pembebasan terutama dalam masyarakat tertutup dengan pengalaman demokrasi yang miskin. Pendidikan menjadi faktor penting dalam usaha penyadaran situasi dan mencari jalan-jalan keluar. Sedangkan bagian kedua menyoroti masalah pembangunan pedesaan dari segi pendidikan. Pemikiran tokoh pendidikan ini, yang memberi ispirasi baru pada kalangan pendidik di negara-negara sedang berkembang dan negara-negara maju, tentu saja bermanfaat bagi para guru, pendidik masyarakat, pekerja sosial, perencana kota, administratur, politisi dan organisator dalam usaha memperbarui dunia pendidikan nasional.