Kita prihatin dengan situasi pendidikan di Indonesia. Beberapa hal yang kerap kita keluhkan mengenai pendidikan di Indonesia antara lain soal: metode pendidikan yang kurang relevan, sekolah yang mengasingkan murid dari kenyataan, pendidikan di sekolah yang hanya mendidik muridnya untuk pandai menghapal, pendidikan yang kurang mengajak anak untuk berpikir dan bertanya, pendidikan yang cenderung menghambat kreativitas murid, dan sebagainya. Situasi pendidikan seperti itu harus segera direformasi. Beranikah kita mereformasinya? Tidakkah orang lebih suka mempertahankannya begitu? Persoalan mendasar yang harus segera dicari jawabannya adalah bagaimana membangun pendidikan yang kritis, dialogis, dan membebaskan? Untuk menjawab persoalan itu saya mengajukan pemikiran Paulo Freire. Ia sudah lama dikenal sebagai tokoh pendidikan yang tanpa lelah berusaha untuk mereformasi pendidikan. Ia menekankan kembali pentingnya pendidikan kritis, dialogis, dan demokratis dibandingkan dengan pendidikan yang otoriter.