Apa yang guru-guru butuhkan untuk meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran? Menurut kami, para guru membutuhkan sebuah kerangka (framework) yang memudahkan mereka memahami, menata dan mengimplementasikan tujuan-tujuan pendidikan. Kerangka ini, sekali lagi, diharapkan dapat membantu mereka merencanakan pengajaran dan mengajar dengan tepat, merancang asesmen dan strateginya dengan valid, dan menyelaraskan pengajaran dan asesmen tersebut dengan tujuan-tujuan pendidikan. Secara lebih detail, keunggulan itu dapat kita kemukakan sebagai berikut. Memuat sketsa-sketsa pembelajaran yang ditulis poleh para guru yang berpengalaman, meliputi berbagai tingkatan pendidikan dan pokok bahasan, disertai komentar serta analisis. Menyediakan perangkat pemahaman atas kurikulum dan tujuan-tujuannya serta mengorganisasikan semuanya itu secara jelas agar dapat diterapkan dalam praktik pembelajaran. Memfasilitasi hubungan antarpokok bahasan dan tingkatan. Menjelaskan tipe-tipe pengetahuan menurut dimensinya dan kategori-kategori proses kognitif. Menyajikan definisi, deskripsi verbal, dan contoh-contoh tentang tujuan pendidikan, pertanyaan asesmen, dan aktivitas pembelajaran yang terintegrasi secara menyeluruh. Memuat apendiks pelengkap edisi revisi yang menampilkan kerangka alternatif yang telah muncul sejak penerbitan edisi aslinya. Meringkas, memberikan pandangan, serta membahas implikasi dari data-data empiris yang menyokong hierarki yang diajukan dalam takosonomi pendidikan yang asli. Menghadirkan dan menganalisis beberapa masalah yang tertinggal dan belum terpecahkan.